Формирование основ культуры здоровья и безопасности жизнедеятельности у подростков в условиях общеобразовательной организации

• Номер работы:
  961625
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Безопасность жизнедеятельности (БЖД, ОБЖ)
• Год добавления:
  24.04.2023 г.
• Объем работы:
  66 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 7
  1.1. Основные подходы к формированию культуры здоровья и безопасности жизнедеятельности у подростков 7
  1.2. Факторы, способствующие и препятствующие формированию ценностного отношения к здоровому и безопасному образу жизни у подростков 21
  1.3. Методы формирования ценностного отношения к здоровому и безопасному образу жизни в условиях общеобразовательной организации 26
  Выводы по первой главе 32
  ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВОМУ И БЕЗОПАСНОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ У ПОДРОСТКОВ УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ (НА ПРИМЕРЕ МБОУ №…) 34
  2.1. Ход исследования: этапы, методы и методики 34
  2.2. Диагностика уровня ценностного отношения к здоровому и безопасному образу жизни у подростков 40
  2.3. Программа по формированию ценностного отношения к здоровому и безопасному образу жизни у подростков 44
  2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию ценностного отношения к здоровому и безопасному образу жизни у подростков 52
  Выводы по второй главе 54
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58
  ПРИЛОЖЕНИЯ 60
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование основ культуры здоровья и безопасности жизнедеятельности у подростков в условиях общеобразовательной организации
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Проблема формирования, сохранения и укрепления здоровья человека является актуальной в современном измерении бытия. Сейчас человечество подошло к критическому состоянию своего развития по показателям состояния здоровья и качеству жизни. Именно поэтому одним из приоритетных направлений развития современного общества является актуализация вопросов охраны здоровья наряду с преодолением экологических, экономических и социальных проблем человечества. Ведь, здоровье - это самая большая ценность человека. Для здоровой и счастливой жизни человеку необходимы соответствующие условия, особое место среди которых принадлежит образу жизни и среде, в которой он находится. Кроме этого человек должен следить за состоянием своего здоровья, постоянно его укреплять и находиться в здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей среде, в том числе и образовательной.
  В условиях обновления общественно-экономической жизни актуальной остается проблема формирования, сохранения, укрепления и восстановления здоровья человека. Сегодня возникает объективная потребность в разработке здоровьесберегающих технологий и внедрении их в образовательный процесс, что обеспечит формирование у молодого поколения здоровьесберегающих компетентностей, соответствующей культуры здоровья, утверждения приоритета здорового образа жизни. Применение здоровьесберегающих технологий будет способствовать комплексному совершенствованию содержания образовательного процесса и его учебной среды в аспекте здоровьесбережения.
  Актуальность исследования проблемы формирования основ культуры здоровья и безопасности жизнедеятельности у подростков обусловлена реалиями настоящего состояния здоровья подростков, их образа жизни и имеющейся культуры здоровья.
  В течение последних лет, к сожалению, сохраняется тенденция к росту заболеваемости, увеличивается распространенность хронической патологии, снижается количество здоровых детей во всех возрастных и половых группах. Нельзя не учитывать, что негативная тенденция к ухудшению физического и психического здоровья детей и подростков, прежде всего, связана с социально-гигиеническими факторами жизнедеятельности, приводящих к увеличению риска нервно-психической дезадаптации учащихся и росту психосоматической патологии; распространению вредных привычек (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ); игромании; бродяжничества; девиантного поведения
  ………………………………………………………………….